作者:佚名       来源于:中国民间故事网

  诗至唐代,各体均已成熟并且达到创作高峰。尤其盛唐时期,才士辈出,骨气、声律大备。唐诗也历来是童蒙教育的重要素材,清代孙洙编选的《唐诗三百首》流传甚广。

  不过,并不是每首唐诗都有童蒙教育的意义。有的诗不适合青少年和初学者阅读,因此,读唐诗需要鉴别取舍。

  在《〈唐诗三百首〉通识》中,周兴陆提出,唐诗精神风貌可以概括为游侠尚武的精神、自信张扬的个性、博大仁厚的情怀、山水自然的意趣。

  在他看来,深入阅读唐诗,是一次心游目想、逸兴飞动的审美之旅,“作为中华文化的精华,唐诗在培养青少年共知、共识和共情方面具有无可替代的价值。”(来源:中新网 记者 上官云)



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